小学学校工作计划4篇小学学校工作计划 -1-实验小学2022-2023学年学校工作计划一、指导思想学校根据教育主管部门文件精神，严格遵守《普通中小学管理基本规范》，遵循教育下面是小编为大家整理的小学学校工作计划4篇,供大家参考。
篇一：小学学校工作计划
1 - 实验小学 2022-2023 学年学校工作计划 一、指导思想 学校根据教育主管部门文件精神，严格遵守《普通中小学管理基本规范》，遵循教育和学生成长规律，始终秉承“尚德启智”的校训和突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育——“五育并举”的办学理念，面向全体学生，深化教育改革，全面推进素质教育。在校园环境改善、日常安全管理、师德师风建设、教师素质提升、教育教学改革、校园活动开展、创客实验室建设、学生综合素养提升等方面狠抓落实，全面提高教育教学质量。二、工作重点 学校在现有办学成果的基础上，始终坚持以教学为中心，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，加强教学研究和课题实验，在求真务实抓质量上做文章。本学期三个重点工作：一是抓课堂教学，提高课堂教学效率；二是抓教师专业成长，提升教师专业素养；三是抓好评价落实，提高教学质量。
三、具体工作及措施 （一）
抓实学校安全工作。
“安全工作重于泰山”。我校始终把安全工作放在首位，始终保持高度的警觉， 严格按照“安全第一，预防为主”
- 2 - 和“一岗双责”的原则，按照《安全工作指南》的要求，层层落实各项安全职责，实现校园安全工作网格化管理模式，做到监督、检查、奖罚明确到位。使安全监督达到横到边、纵到底，全覆盖的状态，从而防止各类安全事故的发生。
（二）以师为本，抓实研究研训 1．加强教师职业修养，让教师树立终身研究意识。
继续强化教师的职业道德，深入研究贯彻《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为示范”的高尚精神，研究优秀教师事迹，引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私奉献。实施“三个一”工程，即要求每个教师读一本好书，上一堂好课，写一篇论文。学校统一为教师订购教育名著，要求教师认真阅读，做好阅读笔记，写出自己的读书感悟，期末组织教师阅读成果展示汇报会；继续开展每人一节优质课、同课异构、青年教师课堂教学大赛等活动，学校组织评委认真评课、指导，结果按一定比例纳入教师工作考核。
2．强化“名师工程”，落实教师培养目标 强化学科带头人、教学能手争创意识。对教师业务素质进行动态管理，分层设立目标，循序推进。对刚走上工作岗位的教师首先进行基础性培训，采取定期进行教材教法研究、师徒结对帮教、拉网式听课指导、比赛展示历练等方法，促使他们尽快提高；对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培训，重点培养，优先安排参加高层次教育研讨活动，以
- 3 - 尽快历练成名师。
3．改进校本教研，以校本研究提高教学质量 继续完善以分包校长把关，教研组协调实施的教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，在教研内容上，以本为本，本着教研来源于教学，服务于教学的原则，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，每周开展一次小集体备课，每两周一次学科教研活动，搭建相互研究、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，力争教育教学质量再上新台阶。
4．加强网络教研，实现优势资源共享 利用好网络资源，进行研究性研究。将常规教研与网络教研结合，以网络为平台，实现网络资源管理制度化。让教师在校内交流和研究的基础上，走近名家，与教育教学大师对话，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对性和实效性。通过互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。
5．以课题研究促进教学改革 继续做好课题研究工作。坚持“以课题带动教研，以教研指导教学”的路子，融科研与教研一体，扎实开展研究活动，切实增强教研针对性和实效性，更好地服务教学，以课
- 4 - 题研究促进教学改革，提高教学质量。
（三）质量为本，抓实常规教学管理 实行电子备课、手写备课、兼课书头备课并存，突出实用、真用。加强同年级同学科集体研究（即再备课），强化课件制作、思维训练设计；建立教师教学资源库，存储“电子教案”、“教学课件”等教育资源，及时上传备课、课件内容，实现教学资源共享。
严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课；按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂，不带手机上课；按照“剔除无效、减少低效、增加有效、倡导高效”的“四效原则”，让我们的“常态课”变成高效且富有有生命的课堂。
加大对作业设置、批改的研究力度。作业内容要有代表性、典型性、综合性，要根据学生不同基础布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业；批阅要及时，不准学生或家长代批，评价一律“等级加评语”，加强反思性教研究惯的养成，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。
继续执行“随时抽查和每月一次的定期检查相结合”制度，对学科教师的备课、作业、作业批改、单元测试、听评课、教研活动开展、培优辅差等内容总结量化甚至通报，实现常规常抓。注重反馈、矫正、整改、复查。
学校实行“分包校长责任制”，明确责任人，实行“教
- 5 - 学管理反馈制度”和“问题跟踪”制度，“抓不落实的人和抓不落实的事。具体到人、具体到细节，限定整改期限，回访检查。
（四）加强课程建设，促进全面发展 1．开展学科竞赛活动。
本学期，我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学竞赛，认真准备，提前规划，争取在教师和学生参加的各种比赛中获得优异成绩，不断提升学校综合竞争力。
2．加强学校体卫工作。
学生的健康成长是“生命教育”的基础，体育组要认真上好体育课，抓好阳光活动一小时活动，紧密与卫生健康教育相结合，促使学生身心健康发展。
3．强化其他学科课程管理。
要努力提高艺术、道德与法治、信息技术、科学等课程教师的专业技能和教学理论水平，牢固树立责任意识，以学生的全面发展为己任，促进学生综合素质的全面提高。
（五）关注学生，全面发展促成长 1．坚持让学生读好书、写好字。
读书可以让人滤除浮躁、丰富知识，读书可以让人修身养性、享受人生。近年来，为了进一步打造“书香校园”，我们继续开展独具特色的读书活动。做好“课内保底”、“课外保量”、“活动保质”工程，培养学生良好的读书习惯。
- 6 - 学校以硬笔书写为切入点，培养学生的耐力和审美情趣。坚持“一看 、二练、三评”的教学模式，坚持从基本笔画入手，师生同步练习。加大检评的力度，把书写纳入教学检测。坚持练习，以点带面，培养一批能写毛笔字的学生。
2．抓好“三习”养成教育。
在养成教育方面，学校加强对任课教师在课堂教学中学生习惯养成教育方面的检查力度，并制订详细的评价方案。养成教育办公室检查人员，坚持不懈地把学生行为习惯工作做到位，对学生的不良行为认真检查，予以纠正。同时积极开展学生习惯养成教育主题活动，评选行为习惯之星。同时在教师评价机制上，学生行为习惯的养成教育成绩按 20%计入教师评估成绩中，为学生良好行为习惯的养成提供保证。
3．开展丰富多彩的社团活动，为学生搭建施展才能的平台。
为了突出了学生的主体地位，给学生营建扬其所长的成长氛围，促进学生主动健康地发展。学校在全面提高教学质量的同时，继续开展丰富多彩的艺术教育活动，组建声乐、舞蹈、器乐、简笔画、素描、手工制作、书法、小神算手、武术操、健美操、乒乓球、机器人、传统曲艺项目快板、鼓乐队等各种社团活动，以满足孩子们的兴趣爱好需要，丰富学生们的校园生活，培养学生多方面的能力。
（六）多种形式进行家庭教育指导，注重家庭建设。
- 7 - 继续加强家庭教育指导，转变家长错误教育理念，提高家庭教育水平；举办 “家长开放日”活动，让家长们通过听课，看孩子们的各种活动，全面真实地了解学校教育教学管理的措施、效果，易于与学校形成合力；发挥家长资源优势，开展丰富多彩的社会实践活动。
（七）认真负责地做好各项后勤常规管理工作 进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识。加强对校产校舍的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护。严格校产管理制度化、规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。加强用电用水和日常维修管理，坚持勤俭节约反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水、一度电、一分钱。
篇二：小学学校工作计划
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目
录 1. 小学年— 年学年第一学期学校工作计划 2. 优秀初中暑假学习计划范本
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小学年—年学年第一学期学校工作计划 小学—学年第一学期学校工作计划 一、指导思想 深入贯彻丹阳市教育局年下半年工作要点，紧紧围绕“现代教育”这一发展主题，以学校三年发展规划为导向，以学校整体搬迁为契机，以师德师风建设为抓手，以质量提升为核心，以安全教育为重点，以特色建设为突破口，坚持走“稳定中求发展，细节中求质量，实干中求实效，创新中求特色”的道路，全面实施素质教育，全力提升生态教学质量，努力创建镇江市现代化学校，不断深化学校办学内涵。
二、主要工作及措施：
（一）精心打造，培植校园文化 1.做优、做美学校的物质文化。继续对新学校的各教学楼的相关教室、活动室进行文化布置，让全校形成格局 一、整体和谐、美观大方的文化场。适当适时添置绿化景观，与时俱进，更新丰富园景文化内涵，精细人文景观建设与管理，进一步规划完善学校过廊、标语、雕塑、橱窗等人文景点，使学生物质环境达到精致化要求。新学期教师要充分利用校园文化资源，组织参观学习，开展相应的教育活动，让文化精髓涵养师生独特的气质。
2.营造高尚和谐的学校人际文化。校风、教风、学风是一个学校的文化风貌，新学期各教师要自觉学习三风内容，与时俱进赋予三风以新的内涵，并积极践行外化为自己的教育教学行为。建立新型的师生关系，教育和引导教师以一个平等者、引导者和合作伙伴与学生相处，做学生的良师益友，建立宽松健康的师生关系。实施人本管理，切实做到尊重教师劳动，听取教师意见，关心教师生活，激励教师成长，努力营造安全、健康、文明的育人环境。
（二）以人为本，完善管理体制
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1.优化工作秩序，坚持民主管理。根据上级相关规定和本校实际，进一步完善《素质教育先进年级组考核方案》和教职工出勤考核制度，使每位教师都能以制度建设为准绳，保证各项工作有章可循、有据可依，真正建立工作秩序感。定期召开行政会、教师会等，继续推行校务公开制度，及时公布学校财务收支情况、重大决策、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受全体教职员工的监督。通过组织教师积极参加教代会，从而充分调动和发挥广大师生民主管理学校的积极性和创造性，促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展， 2.落实精细要求，实施分层管理。随着学校班级数猛增，规模的壮大，进一步完善行政蹲点管理模式，逐步探索“双线三级”分层管理模式和部门负责制，校长从大局入手，高瞻远瞩，统筹安排，把准学校发展的方向；副校长具体分管、督促相应部门开展工作；教务处、德育处、教科室、电教处、总务处、安保处等部门和各年级主任各司其职，各负其责，有年级主任具体负责各年级的教育教学常规管理，在日常考勤、常规教学、教育科研、特色建设、安全教育、考核评优等方面实现自主管理。进一步规范教师的教育教学行为，培养良好的职业习惯，使学校工作向着科学管理的良性轨道发展。
3.推进绩效考核，完善目标管理。根据上半年修订的《界牌中心小学教师绩效考核方案》的要求，做好原始数据的积累与记载，把教师工作量、班级管理、学生养成教育、安全卫生、教学五认真考核等工作与绩效紧密联系起来。坚持“公开、公正、公平”的原则，努力构建多元评价体系，科学评定教师工作，真正建立起按劳分配、按质取酬的分配机制，激励广大教职工爱岗敬业，用心工作。
（三）修德强能，加强师资建设 1.典型引路，诚修师德。一实施师德建设“立德工程”，构建师德教育、监督、考核、激励、惩处机制，提高教师职业道德水平。对照市局要求，加强组织，充实载体，拓宽阵地，建设一支“师德高尚、气质高雅、技能高超、工作高效”的教师队伍，锤炼一支“勤奋学习、科学管理、真诚服务”的管理团队。二是以《教师职业道德规范》为准绳，以庆祝第个教师节活动为载体，开展表彰优秀教
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师、签订“师德承诺书”、“师德演讲比赛”等教育活动，树立师德典型，调动全校教师教书育人的积极性，引导广大教师敬业爱岗、乐于奉献、为人师表、教书育人，塑造教师的良好形象。三是把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建设摆在首位，在业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优评先中实施师德表现“一票否决”。严肃查处有偿家教、校外兼课、私自引导学生（或家长）购买教辅资料、体罚和变相体罚学生等失范行为。进一步建立健全学生、教师和社会多方参与的师德评价机制和监督体系，激发广大教师形成不断锤炼师德的内在需求，营造师德建设的浓厚氛围。
2.积极参与，苦练师能。首先是提高教师自身素养。每位教师要加强学习，拓宽视野。要多看教育专业以外的书籍，知天下，悟人生，启心智，陶性情；要多读教育专业书籍，知不足，学方法，品内涵，求上进；要坚持自我学习，自我完善，自我提升。其次要坚持岗位练兵。以“实施有效教学，构建活力课堂”为依托，以落实有效课堂为切入点，人人做到六个一：即研读一本教育名著，承担或参与一个课题研究，上一堂体现有效课堂的研讨课，撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章（教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可），发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文，制作一个带有新理念的多媒体课件或微课、编制一份有一定风格的试卷。第三要积极参与各种教学研训、竞赛活动，并在各种活动中认真思考、踊跃发言，让各种研训、竞赛活动成为促进教师自身专业成长的“沃土”。9 月组织新教师亮相课，月组织骨干教师及部分支教教师开展课堂教学展示活动，月组织教龄在 5 年内的教师进行教学综合技能竞赛。
3.结对帮扶，力促共进。首先是打造名师团队，落实拔尖人才“领航工程”，为名师的成长架桥铺路，提供施展才华的舞台。坚持多层次、多渠道、研培结合及自学提高相结合的培训模式；建立名师成长档案，掌握名师发展情况，促进名师团队建设；给名师压担子，在教育科研和课堂教学中加强历练。其次是落实教师培训“助力工程”，充分发挥支教教师、学科带头人、骨干教师的引领、辐射、示范作用，以“青蓝工程”，对有发展后劲、有培养前途的青年教师进行带教指导，以老带新，促进青年教师由“入门”“过关”向“胜任”的阶段发展，打造出一支与优质教育相适应的“领军群体”。同时，通过外派学习、教学观摩、教
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师论坛、竞赛展示等途径，促使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱，为学校教育的可持续发展保驾护航。
（四）齐抓共管，增强德育实效 1.更新观念，营造良好育人氛围 2.搭建平台，优化德络 首先，加强与社区的联动，开展多种形式的共育活动；主动与关工委、退教协联系，配合做好“大手牵小手”关爱活动。其次，进一步密切家校联系，分年段举办“教学开放日、家长返校”活动，广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评，接受群众咨询，切实帮助群众解决实际问题，不断改进学校工作，努力办人民满意的教育，提升学校管理部门的社会亲和力和公众信任度，密切学校与家庭、社会的深层联系。第三，通过“微信通”家校平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。开展“千师进万家”活动，推进科学有效的家访工作，努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。
3.夯实活动，塑造学生完美人格 （1）开展主题教育，完善阵地建设。结合国庆、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感。要充分利用班队会、红领巾广播、星海电视台、橱窗等阵地，进行预防传染病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏等方面的宣传教育，通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。要开辟防震减灾安全教育活动室，定期组织学生参观学习，开展安全逃生演练，在活动中提高安全防护意识与技能。
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（2）落实“八礼四仪”，强化养成教育。要把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度。深入开展“八礼四仪”教育，特别是针对学生在校就餐和四校合并后的新课题，强化就餐礼仪教育，制定学生文明就餐管理制度，评比文明就餐标兵、文明就餐班级。强化学生路队管理，做到路队安静、有序。有效地引领学生在健康向上的校园文化中茁壮成长。
⑶关注身心健康，呵护生命成长。新学期要继续注重教育过程中学生的自主参与、自我教育、自我发展，让学生在教育体验中潜移默化养成道德好习惯，使学生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。学会在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教学资源，使学生发现生命之美；整合道德、法制、关心、感恩等内容资源，让学生学会尊重生命，关爱宽容；整合环保、生态、节能等知识资源，使学生学会与自然和谐相处。同时，结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，多渠道地了解和掌握学生的心理问题。规范心理咨询室建设，发挥本校心理咨询教师作用，及时帮助障碍学生纠正心理偏差、解决心理问题，召开一次心理健康教育研讨会，开展心理健康教育手抄报比赛，从而确保学生身心健康和谐的发展。
（五）求真务实，提升教育质量 质量是一所学校永恒的生命线，是学校办学效益的综合体现。牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。教务处要突出过程管理，力求真实有效，重点深入课堂，强化教学研究，追求优质高效。
1.落实课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。
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2.强化监督管理。严格执行“行政人员巡查制度”，加大课程刚性化管理的督查力度，进一步深化“以行政蹲点管理为核心，以年级组管理为主体，以班级管理为基础”的三级管理体系，进一步强化值日行政每日巡查的考核力度，随时掌握教师的教学动态。校长室要率先垂范，深入教学第一线，坚持兼课，坚持参加教研组活动，坚持参加教学质量分析会；深入年级组,深入课堂，深入学生。教务处要深入开展“每日巡课”管理活动，实行随堂听课、推门听课制度，重点落实教学常规“五无”工作（即：上课无迟到早退现象、课堂无乱班空课现象、上课无接听、拨打手机现象、无体罚或变相体罚学生现象、无不备课不带教案上课现象），及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学水平和教育教学质量。
3.优化常规管理。教务处对教师的教学“五认真”要常抓不懈，努力做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，加强过程管理，每月考核坚持点面结合、体现差异、重点突破、随时通报、立即整改、问题再查，并与绩效考核挂钩。努力做到：优化备课形式，重视课前准备，严格作业管理，强化课前侯课，严禁课中随意离堂，认真、高效的完成分钟课堂教学任务。继续实行集体备课制度，充分发挥骨干教师的作用，带动青年教师的整体提升教学水平。统一集体备课时间，规范集体备课流程，创新集体备课形式，提高集体备课的科学性，同组教师统一进度，统一教案，统一检测，统一质量分析，共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题。分管校长深入指导、蹲点行政模范带头、教研组长组织研讨，营造宽松、活泼的教研氛围，探索高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。
4.夯实校本研训 以“每周三课、顾问指导课、骨干教师展示课、新上岗教师亮相课”等常态课教研活动为抓手，坚守课堂教学核心阵地，深化活力课堂，加强基础知识和基本能力教学，培养学生良好的学习能力和学习习惯。全体教师要以骨干教师的课例为标准，加强理论学习和基本功训练，转变教学理念，不断自我反思，
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自我成长，上好有效课。“每周三课”同学科教师必须参与，“顾问指导课”同年级教师人人参与，每位教师要做好评课记录，在教研活动中踊跃发言，发表见解，形成浓郁的教学科研之风，在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。同时各教研组应结合学科特点和教学实际，一上查找学科教学所需的各种资源，如本册教学所需要的简单的教学课件、微课课例，公开课课件、教学设计等收集共享，另一方面将“每周三课”和“顾问指导课”等过程资料安排专人教师及时上传到学校教学资源库，建立富有本校特色、学科个性和实用价值的资源库，使其成为学校教育教学辅助系统的重要模块。
5.加强质量监控。（1）学期初，教务处和各年级组配合，针对上学年学生期末调研情况，针对薄弱环节，拟定具体措施，定期对相关年级、班级进行有针对性的指导；（2）认真做好后进生辅导和个别化教育工作，保证及格率达标；（3）根据课堂教学随机督查情况，每月进行一次教学情况的分析，抓好教学的动态管理；（4）加大各年级主学科单元的质量调研力度，通过调研建立各年级各学科调...
篇三：小学学校工作计划
2 2022 学年秋季 学期工作计划 5 5 篇小学 2022 学年秋季 学期工作计划 （一）
一、 指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大、十九届历次全会精神和省市县党代会精神，紧紧围绕县委、县政府决策部署，全面落实党的教育方针，坚持党对教育的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以《如东县 2022年教育体育工作意见》为指导，为如东教育“三创一争”做出**贡献。以“过有滋有味的教育生活”为理念，延续全方位发展态势，做优顶层设计，坚定立场，稳健发展。强化党建引领，站稳人民立场；升华生态课堂，坚守儿童立场；优化师资结构，指向长远发展；打造活泼社团，助推多元发展；平衡多种因素，迈向快速发展。改革创新、争先创优，以实际行动和优异成绩向党的 20 大献礼。
二、 具体措施：
本学年度，学校力争整体样态全方位从容发展。我们将继续做好顶层设计，行思结合，继续做好以下工作：
（一）
强化党建引领，站稳人民立场 坚持党的领导，擦亮党建品牌，全面贯彻新时代党的教育方针。将“教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这“教育三问”牢记在心里，落实于行动。自觉站稳人民立场，不断加强对学生社会主
义核心价值观的教育，自觉传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引领学生过“有滋有味”的教育生活，办人民满意教育。
1. 全面从严治党，持久深入。
（1）增强党对学校工作的全面领导。
坚持党组织领导的校长负责制，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署得到贯彻落实。统筹做好新学期党政分工，严格执行党政联席会制度、校长办公会、党政工联席会商等制度。加强党对教育教学工作、教师发展工作、学生发展工作、安全保卫工作、后勤服务工作的全面领导。
（2）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。
把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。在党支部主题活动日、全校教职工大会、行政例会上引导党员及教师积极学习、领悟并贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。充分发挥“学习强国”学习平台、“江海先锋”党建融媒体、“见贤思齐”“扶海微学堂”微信学习平台作用，不断提升学习成效。深入开展“读原著、学原文、悟原理”读书系列活动，营造良好的政治文化氛围。
（3）加强意识形态教育。
全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，发扬狼性精神，弘扬牛劲品质，重实干、求实效，以高质量党建引领育人，以风清气正环境育人。
2. 提升师德师风，优化留痕。
（1）开展主题教育活动。
在当前“双减”政策背景下，教育广大教师牢固树立底线思维，增强师德意识和纪律观念，坚持廉洁从教、依法从教。组织开展“坚守教育初心，践行育人使命”师德主题教育活动。在第 38 个教师节来临之际，开展“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”的主题活动。在中国传统中秋节、春节之前，开展主题教育活动。以“学”促师德，开展系列学习和宣传活动，以“诺”践师行，教师自觉践行职业行为准则，以“责”明担当，强使命，杜绝师德师风失范行为。
（2）构建师德建设长效机制。
把教书育人与自我修养结合起来，当好以德立言、以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的先锋模范，自觉维护**小学教师良好的职业形象，打造守土有责的爱心师群。与全体教师签订师德承诺书、岗位责任书，在班级管理、教育教学、关爱师生、教育科研等方面加
强引导，发现先进，塑造典型，弘扬师德师风正能量，讲好师德师风新故事。
3. 推进情感德育，动情入心。
稳步推进“情感德育”，让学生思想向上，性格阳光，体格健康。重视学生心理健康教育，强化师生积极情感体验，培育师生良好交往互动，开展 100%家访活动，举办 4 次“**小学家长学校”，积极宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，发现并宣传推进情感德育过程中的典型事例和典型人物。
打造“三礼德育”、“小事德育”坚持“月习一礼”。围绕“行走之礼”、“仪表之礼”、“游览之礼”“观赏之礼”在全校范围内开展晨会、班会、少先队活动课观摩活动。“八礼四仪”系列活动、“小事德育”工程、“开笔礼”入学活动均在原有的基础上渗透情感因子，促进道德情感、道德认知和道德行为的协调发展。
强化专兼职心理健康教师管理，开展心理健康专项教育；实施特殊学生群体关爱行动，注重学生成长指导，培养学生健全的人格，杜绝“校园欺凌”现象的发生；开展校级班会课评比、班主任基本功大赛、德育工作叙事。依托“顾新红德育名师工作室”的培训活动，提升班主任工作素养；开展系列德育实践活动，丰富“情感德育”内涵。
（二）
升华生态课堂，坚守儿童立场
生态课堂的改革优势，有目共睹。本学期，学校将承办县黄海潮教科研活动和县“双减”现场推进会。与之配套，学校将升华一系列的生态课堂操作方式，如“有效电子备课”方式的申请和逐步推进，“悦读日志”与“高效作业”的整合设计，课堂文化质态的整体提升……，校本教学研究的视角将更关注儿童，从儿童的立场出发确定研究主题，教育叙事的角度将更倾向于教育现象学，提升教育叙事的能力。以江苏省基础教育内涵建设项目《指向深度学习的生态课堂文化构建》为依托，自下而上，发挥教师主体作用，自我革新，自我优化，全力打造生态课堂。
1. 优化课堂生态，行政推动。
2009 年以来的生态课堂研究，一直持续进行。《义务教育课程标准（2022 版）》的印发、解读、培训，正印正了我们对课堂的理解。我们对儿童学习方式改革的重视是一以贯之的。生态课堂的教学目的是为了促进深度学习的发生，为学生今后的自主学习奠基。生态课堂的教育目的是为了学生的成长赋能，为学生的幸福生活奠基。
本学期，行政听课与点评和教学常规检查相结合，强化点评的针对性、引领性、实效性。注重生态课堂的模式的推广，注重课堂教学效率的提升，充分利用“生态课堂”的课堂架构，全力施行“课堂检测反馈”，及时收集学情、教情。行政听课覆盖所有年级、所有学科、所有教师；六认真检查注重实效，覆盖所有备课、所有作业、所有听
课记录；学业水平调研重在平时，注重数据收集与分析，注重实证记录与跟进，确保学业水平监测质量稳中有升。
提升体育与健康教学水平。每周开设体育与健康课 5 课时；严格落实大课间体育活动制度，确保学生每天校园内锻炼 1.5 小时；优化体育家庭作业管理，实施体育课家庭作业制度，体育教师、班主任、家长协同跟进，确保学生校外活动 1 小时；重视体育新苗的发现与培养，并积极向少体校输送体育特长生；每天开展 1 次“强身健体”活动，认真做好学生体质监测、建立学生体质测试健康档案。
优化美育育人方式。打造**小学“生态美育”范式为目标，不断强化美育育人功能。严格落实艺术课程计划，树立学科融合理念，开齐上足教好艺术类课程，做强学校书法教育特色；引导学生在逐步掌握艺术基础知识基本技能的基础上，丰富艺术审美体验、发展艺术专项特长，使每位学生掌握 1 至 2 项艺术技能。
促进劳动教育落地。常态化上好劳动技术课，挖掘、梳理和充分发挥其他课程中蕴含的劳动教育元素；创新使用校本《劳动教育手册》，形成劳动教育的过程评价体系；校社结合，建好“港南村劳动教育实践基地”，并形成学校特色，常态化开展体验性劳动与创造性劳动；有计划地组织学生参加日常生活、生产和服务性劳动，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，牢固树立劳动观念，培养劳动精神，形成劳动习惯，让孩子学会劳动、学会勤俭。
2. 推广课堂文化，自觉践行。
课堂教学方式的改变，其背后的支持是课堂文化的演进。有什么样的文化，就有什么样的行为。加强生态课堂教学文化的营建，生态课堂师生用语的指导，学习环节的设计、质疑精神的培养，既重视群体沉浸式学习氛围的营造，又重视个体的实实在在获得感的体验；既重视小组内部文化的营造，又重视班级整体文化的建设；既重视普通儿童学习效能的提升效能，又重视特殊儿童点滴进步的成功彰显。心理健康促进、融合教育施行、特殊儿童关爱均彰显出**小学课堂文化的主要特质。
加强教育教学评价文化的推广。重视困境儿童、问题学生的引导教育，确保“一对一”“多对一”帮扶到位。用融合教育资源中心，提升融合教育实施水平。开展特殊儿童排查，关注特殊学生的发展，为特殊需要学生提供个别化教育，为每一名特殊儿童建立个人课表和成长档案，努力提升融合教育质量水平，促进随班就读儿童的健康发展，让每一个儿童享受到公平的教育。
加强校本课程的建设。本学期以江苏省重点规划课题《指向深度学习的生态课堂文化构建》的成功开题为契机，抓住“深度学习”这个关键做精校本课程建设，进一步提升学校高质量发展内涵，研发“桂树林下”“银杏树旁”“三角槭边”“荷花池畔”等场域课程并积极组织实施；开发并实施“scratch”和青少年“c++语言”入门编程教育校本课程，促进学生信息素养的提升。
承办第 28 届小学“黄海潮”大型教研活动，是学校生态课堂文化推广的一次契机。课堂文化应体现在学校生活的方方面面，在前期准备的基础上，全校老师从开学初即需要深刻领会生态课堂的文化内涵，实施生态课堂的教学模式，尽快打造生态课堂教学的常规样态。
3. 优化备课流程，秣马厉兵。
本学期起，从注重备课数量向提升备课质量迈进。在解读课标、吃透教材、分析学情的基础上，遵循教学规律、锚定核心素养、撰写教学设计。本学期起，经学校申请，教师发展中心审核，批准我校进行生态课堂模式统一电子备课。这是对我校老师敬业精神的信任、备课能力的肯定。相应地我们加强集体备课的执行力，秣马厉兵，迅速做好准备。第一，统一使用我校设计的备课模板进行备课；第二，加强文档处理方式的学习和培训，运用批注的方式进行二次备课，这样可以看到批注者的信息及批注的时间；第三，加强课前自主悦读指导、课上同伴交流归纳、重点难点预设生成、主板书精心设计及特色作业布置等关键环节的设计。对于不能适应电子备课要求的教师，将重新建议运用传统备课方式。
4. 运用作业 农场，预警调控。
严格执行作业的“四精四必”要求。做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”。规范学生作业，一二年级不留书面家庭作业，其他年级优化作业设计。
作业预警与控制是“双减”工作的重要环节。上学期，学校在四年级进行了“作业农场”机制的运行探索，其经验撰写成文，发表于《教育视界》，获得了广泛的认可。本学期，“作业农场”的预警机制向其他年级全面铺开。“作业农场”的作物颜色是班级作业量的及时反馈，是行政调控的即时指标，是作业设计的晴雨表。学校将进一步做好“双减”之下的“作业预警与调控，鼓励教师设计出各学科的优秀作业，并进行作业设计与调研命题的竞赛评比。
三、优化师资结构，指向长远发展 本学期，学校多出两个班的编制。一方面，经县内交流加强师资的配置，另一方面，经统一招考补足了必备岗位。在全校教师数量加的同时，还需进一步加强师资的培训。学校师资老龄化现象日趋严重，且不可避免。但是，中老年教师教学经验与人生阅历均较为丰富。中老年教师应继续做好职业规划，学校将积极打造平台，促进中老年教师的进一步发展。中老年教师还应做好青年教师的榜样和导师，老带青、一带多、多带一，将**小学优秀的师德师风、师能师气、师爱师魂传承发扬不去。青年教师要多请教，多学习，做好职业发展的长远打算，成就自己，成就学生。
1. 鞭策青年教师，形成梯队。
青年教师的发展有无限的可能。学校一方面为青年教师提供必要的培训，另一方面也要给青年教师压担子。师德师风的涵养是基础，教育教学技能的提升与教育科研能力的发展是双翼。根据学校现状和
发展规划，拟建立三级青年教师成长梯队，各成长梯队签订发展责任书，填写量化考核表，以适当的压力促进青年教师更快地成长。
2. 全员对标规划，积蓄动力。
立德树人是教育的首要任务，发展学生是我们的重要目标。在为学生的一生奠基的同时，所有老师应该做好个人的成长规划。各个年龄段的老师在自己的职业生涯规划上都做一次深入思考，确定好自己的短期目标和长期目标。学校据此思考需要为大家创造哪些合适的成长机会。
3. 广泛搭建平台，提升活力。
本学期，“**小学共同体青年教师训练营”“青年教师双导师制”“青年教师读书组”“省级内涵项目建设组”“生态课堂文化构建研究”继续推进训练与研究，并进行阶段考核。除此之外，抓实全体教师的专业提升普适性培训，特别是教材研读、二次备课，课堂教学反思，信息技术应用等基本技能培训，做到常态化，规范化。除承办第28 届小学“黄海潮”大型教研活动和如东县“双减”工作现场会之外，学校还将积极争取市县级教研活动，本学期拟承办市音乐学科教学研讨活动、朱洁芬名师创新团队活动、**小学共同体活动等一系列活动，进一步发挥“南通市新优质学校”的示范辐射作用，优化课堂生态，并通过赛课、公开课、研讨活动等形式提升教师的教学水平。
四、打造活泼社团，助推多元发展
学生校园生活滋味从何而来？社团活动必是其来源之一。办学水平评估时，专家组细数我校的社团，共 40 多个，社团活动次数足，各项参赛获奖率高。小学的教育要为学生的成长奠基，社团在学生的一生成长中，有不可磨灭的价值。为此，下学期将打造活泼社团，增进培训实效，促进多元发展，为学生成长提供更多...
篇四：小学学校工作计划
1 - 中心小学2022-2023学年第一学期学校工作计划 一、总体思路 新学期，逐步提升领导管理水平、教师业务水平以及学生的综合素质。贯彻落实“双减”工作，着力深化落实“立德树人”工程、坚持五育并举，落实日常教育教学工作。二、学校具体工作 (一)落地落实“双减”工作 1.继续贯彻落实“双减”工作。做好双减三提高，即一是提高作业管理水平，二是提高教育教学质量，三是提高课后服务水平。
2.继续落实“五项管理”规定。即作业、手机、睡眠、读物、体质。强调手机禁止与保管、落实作业的质量与时间分配、强化读物的方向与内涵、保证睡眠的时间与评价、增强体质健康与社会适应。
3.高效落实课后托管工作。强调时间、安全、质量三保障，细化各项考核和方案等。
(二)教师队伍素质建设工作 1.强化师德师风建设 (1)建立健全师德建设长效机制。落实好中小学教师职业道德规范以及违规处理办法，丰富师德建设内涵，从教师
- 2 - 间团结、服从组织安排到高质量完成教育教学任务，都是师德建设的重要内容。及时有效树立身边的典范，引导广大教师做“四有”好老师。
(2)严格按照《中小学教育惩戒规则》的要求执行，不偏不倚，不过不缩，与家长即使取得相关联系，得到家长的配合和理解。
(3)逐渐提升教师专业素质。从基础底线、视野格局到使命担当三个方面提升教师的专业素质，通过教师专业素质的提升，弱化非正式群体的不良影响。
(4)进一步完善课堂规范管理机制。规范教师课堂言行，杜绝教师课堂上的负能量话语。杜绝体罚及变相体罚，师生谈话不能在私密空间(尤其是异性师生)，要按照中小学教师职业道德规范进行，与学生及家长的信息交流要能放在阳光下考量。
2.抓实领导班子队伍建设 学校领导班子成员，必须做到率先垂范，做师生的楷模。我们学校是一支年轻化的班子，平均年龄 31 岁，要能树立威信，就必须在工作中以身作则，要秉公办事，吃苦在前，享受在后，要求教师做到的自己必须先做到。坚持研究，钻研业务，在教学上做学术带头人，认真指导教师的业务，坚持深入课堂，深入教师中间，了解情况，听取教职工的意见和建议，树立为教职工服务的意识，努力为改进学校管理工
- 3 - 作尽职献策。
3.抓实教师队伍建设 抓实“培养、交流、激励”三大环节，着力提升教师素养，制定教师培训计划，加大教师培训、管理力度，采取集中培训、同伴互助，利用好网络等教育平台，进行教师的专业化建设。同时注重培养教师的基本功训练，做到“每周一诗”、“每日一练字”，教师每周在指定的小黑板上作业，每日练笔，书写规范。
(三)加强教学过程管理，提高课堂教学效率 1.加强教学常规管理，严格执行课程计划，开足开齐课程。认真做好备课、上课、批改、辅导等节工作。加强对教师备课、学生作业的量化检查。
2.积极开展课后服务，建立健全课后服务机制，丰富课后服务内容，提高课后服务水平。
3.继续采取听教研课、亮相课、示范课等形式聚焦课堂。对青年教师的课堂教学实行不定时听、反复听的方法，确保课堂质量有效、高效。
4.进一步落实常规教研。教师全员参与学校常规教研，争取人人一节公开课。
5.继续开展相应学科活动。学校组织学生开展经典诵读、作业展评、计算活动、应用题活动、默字词语等活动，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面
- 4 - 提高。
6.坚持依法教学，推动教育法律法规有效实施，积极开展宪法、民法典以及教育法律法规等主题宣传活动，贯彻落实《中小学教育惩戒规则(试行)》进入校园。
7.推进教育信息化进入校园。开展教师信息技术应用能力培训，提高教师信息技术水平能力，让现代化教育技术走进课堂，确保班班利用多媒体电视，课课用到多媒体教学。
(四)开展德育实践活动，形成活动育人特色 1.围绕“弘扬雷锋精神，培植大爱品格”为主题的一系列德育活动。用“雷锋塑像”、“雷锋图书角”构建校园文化环境，利用校园广播播放雷锋故事、学雷锋手抄报评比、雷锋影片观后感评比、讲雷锋故事或新时代雷锋式故事比赛、唱雷锋歌曲、校园之星评选等系列活动，在全校形成“知雷锋、讲雷锋、学雷锋、做雷锋”的良好氛围，使雷锋精神在校园扎根。
2.结合办学理念，抓好每月学生良好习惯的养成教育。本学期我们每学月的培养重点是:九月抓楼内外的纪律和卫生，十月抓大课间跑步和广播体操，十一月抓语言文明，十二月抓学生仪表。
3.根据《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》，抓好学生养成教育，每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价，评出六个“流动红旗”班级，每周
- 5 - 在全校公开，并发给流动红旗，激励先进，鞭策后进。
4.根据每月教育重点和班级实际，有计划地组织好每周一次的班会课。班会课要求班主任老师认真设计班会内容，写好教案。平时要严格检查，期末进行总结评比。
5.在现有的条件下充分利用学校红领巾广播站、班级小报、班级板报宣传校园的文明佳事，建立一支学生通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事、加大宣传力度。
6.认真贯彻落实心理健康教育课，设立心理咨询信箱，开好讲座，加强心理健康教育，本学期心理咨询教师还将集中进行案例辅导。
7.加强学校、家庭、社会的联系，通过电话、家访、开家长会、建立家长校讯通等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。
(五)体卫艺工作:开足开齐、有声有色 1.体育、艺术工作 (1)认真落实课程要求。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课。体育教师按规范组织学生做好课间操，组织好学生大型集队，音乐教师要组织好国歌、队歌、校歌的演唱，提高合唱的质量和水平。
(2)开展体育 2+1 项目活动，确保学生每天 1 小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握 2 项运动技能。
- 6 - (3)继续抓好学生课外兴趣小组活动，锤炼传统保留项目，提高现有训练项目质量，拓展兴趣新项目，使这项学生喜爱、家长称道工作成为活跃学生、展示教师、宣传学校的一项形象工程。
(3)与少先大队一起组织开展好大队活动，促进少先队员们集体荣誉感，以“感恩”教育为契机，制定校园特色文化展板，充分提高少先队员们的整体素养。
(4)广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深入开展。
2.卫生防疫工作 学校卫生工作坚持“安全第一，预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想，加强对学生卫生防疫健康行为的教育和管理，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。
(1)规范卫生防疫管理工作。明确学校防控主体责任，校长、主管校长、德育主任、班主任要高度重视，清晰自己的岗位责任制并按要求落实好。
(2)建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检测温制度、室内外环境保洁制度等各项工作责任制度，确保学校卫生防疫工作的顺利开展。落实疫情防控工作的常态
- 7 - 化。
(3)加强宣传、积极预防，做好学校传染病的预防和控制工作。严格落实新生入学查验预防接种证的工作和疾病的防控，切实做好校园疫情防控工作及春秋季疾病的宣传和防控。做实做细防控工作，落实好疫情防控常态化，抓住门禁管理、人员排查、一米以上防控距离和及时报告等关键点。一旦发生传染性疾病，及时报告卫生部门和，并采取适当措施。
(4)积极开展健康教育。围绕当前新冠和学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题，利用健康课、周晨会、板报等渠道积极开展形式多样的宣传教育活动，努力提高广大学生的健康意识和卫生防病能力。
(5)大力开展校园卫生运动，搞好校园环境卫生。本年度重点加强学生爱护环境卫生、爱护花草树木的教育，将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢乱扔乱放和爱护校园卫生上来，加强卫生监督检查，开展卫生“流动红旗”评比活动，督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。
(六)明确主体责任，确保学校安全稳定运行 1.保证设施安全，守好学校的大门，管好学校的食堂，落实好安全管理制度，狠抓疫情防控。实施安全首遇责任制，让安全文化进校园、安全意识进师生的血液，让守规矩成为
- 8 - 生命健康的守护神。
2.构建家校命运共同体。建立健全家委会制度，做好家校协同育人，防范社会风险，重视家校合作教育，抓好家校联动教育，营造安全有序的育人环境，切实保障师生安全。
新的学年，新的气象。在新的学年中，我们依旧会脚踏实地，团结拼搏，继往开来突出以教学中心，确保校园安全工作，狠抓常规管理，提升办学品位，为提升贾寨小学的满意教育而不断前行!